新课改下小学数学课堂中多元评价的实施被引量：1

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摘要评价是教师对学生学习成果的反馈,是师生交往活动的一个过程.随着新课改的实行,教师需要遵循新的教学评价观.合理的评价能够为学生指明前进的方向,让学生的学习更上一层楼,所以,教师一定要树立正确的评价观.本文主要探讨的是如何在小学数学课堂教学中运用多元化评价.

作者张喜英

机构地区山东省滨州实验学校

出处《数学学习与研究》 2022年第21期89-91,共3页

关键词新课改小学数学课堂多元化评价

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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