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操作、想象:在深度思考中发展空间观念--以苏教版六年级“正方体的展开图”为例

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摘要空间观念是现阶段小学数学十大核心素养之一,对学生的空间想象能力的培养有着非常重要的作用.教学时可以通过探究性学习的形式,让学生经历动手操作、深度思考、灵活应用等环节,手脑并用、观察分析、探寻本质,以发展空间观念,提升自身数学素养.

作者鲍庆贺

机构地区南京师范大学附属中学江宁分校

出处《数学之友》 2022年第13期49-51,共3页

关键词空间观念动手操作动态演示深度思考

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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