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挖掘本质,链接高考,回归教材--一道数列最值题的探究

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摘要以往高考真题或教材例(习)题都是高考命题之源,也是模拟题创设的主要来源之一.结合一道模拟题,就问题剖析与解析加以分析,挖掘本质,链接真题,回归教材,指导与引领平时的数学教学与数学学习.

作者杨慧

机构地区江苏省姜堰中学

出处《数学之友》 2022年第13期90-92,共3页

关键词等比数列函数切线不等式高考教材

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学之友

2022年第13期

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