“对分课堂”教学模式使学生成为学习主体

“对分课堂”教学模式目前广受小学教师的喜爱,该教学理念有助于提高学生的学习效率,且能够充分激发他们学习的兴趣。在教学中,教师应当合理利用课堂前半段时间和后半段时间,在每一个部分都要重视内容的引导时间以及有效地开展讨论学习,以此带动学生多方面发展。为此,本文针对“对分课堂”理念下的小学数学课堂教学进行了探讨研究,以供参考。