摘要
创造性人才培养的本质是培养过程的协同与创新。它需要个体和组织达成对创造力培养的共识与协同,需要各级各类教育实践对创造力培养的接力与协同,需要大学各年级教育对创造力培养的统筹与协同。创造力的培养还需要扎根中国大地、以素质教育理论作为创造力培养的实践指导。
出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2022年第9期9-14,共6页
China University Teaching
基金
国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般课题“新中国70年大学教学改革的实践逻辑及发展路径研究”(BIA190195)。
