护士长引领型教学模式在护生临床实习中的应用效果

目的评价护士长引领型教学模式在护生临床实习中的应用效果。方法选取2020年7月至2022年2月在该院骨科临床实习的护生194名为研究对象,将2020年7月至2021年2月98名护生作为对照组,2021年7月至2022年2月96名护生作为观察组,对照组采用传统“一对一”教学模式,观察组采用护士长引领型教学模式,即在传统模式的基础上,护士长主导护生的入科宣教、周记评阅和出科座谈。评价2组护生实习结束后的理论成绩、操作成绩、综合素质成绩(教学查房、小讲课)、护理病历成绩及科室带教调查结果。结果观察组护生的理论成绩、操作成绩、查房成绩、小讲课成绩、护理病历成绩均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组护生评价带教结果为“好”的比例更高。结论护士长引领型教学模式能有效提高临床护理教学质量和护生综合素质,提高科室带教满意度。