摘要
为提高内地西藏班学前教育专业课程思政水平,实现立德树人的根本任务,文章采用问卷法和访谈法开展研究,发现在课程思政建设方面存在以下问题:课程思政教育意识淡薄;课程思政缺少与藏族文化相融合的内容;课程思政教育方式片面、单一;课程思政教学方法偏于单向灌输。针对这些问题提出了强化课程思政理念,提高课程思政意识;增加藏族文化元素,丰富课程思政内容;拓展教育载体,创新思政教育方式;知-情-行融合,优化思政教学方法等措施。
出处
《辽宁师专学报（社会科学版）》
2022年第4期47-49,共3页
Journal of Liaoning Teachers College（Social Sciences Edition）
基金
:2020年度江苏高校哲学社会科学研究专题项目立项课题“内地西藏生学前教育专业人才培养中课程思政实践研究”(2020SJB0533)阶段成果。
