摘要
对中学美术课程如何普及美育与提高素质教育亟待研究,其中兴趣教学模式的运用能够有效提高美术课程效率,完善教学模式,转换美术学习习惯,从而构建校园精神文化,形成民主型师生关系。文章从初中生认知维度为兴趣教学模式之范畴、建构主义教学同化兴趣教学模式及初中美术课程兴趣转换为持久的情感态度三个方面来论述初中美术课程兴趣教学模式。
出处
《辽宁师专学报（社会科学版）》
2022年第4期53-55,共3页
Journal of Liaoning Teachers College（Social Sciences Edition）
基金
2021年淮北师范大学质量工程教学研究重大项目“新文科背景下汉代经典装饰图式研究与教学实践”(2021xjxyj009)阶段成果
2021年度安徽高校科学研究项目“茶文化视觉符号融入当代美术教育研究--以皖南茶包装设计为例”(YJS20210470)阶段成果。
