“跨媒介阅读与交流”学习任务群研究述评

《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》首次提出“跨媒介阅读与交流”学习任务群的概念后,一些学者及一线教师围绕该任务群展开了理论及实践研究。本文分析了自2017年至2022年4月,中国知网(CNKI)上有关“跨媒介阅读与交流”学习任务群的181篇期刊及硕博论文,梳理了该任务群的研究发展脉络及大事记,并呈现了该任务群理论和实践研究的现状,为本课题组深入开展“跨媒介阅读与交流”学习任务群教学实践研究奠定了坚实基础。