当媒介素养走入语文课程--关于“跨媒介阅读与交流”任务群的教学实践与心得

2017年颁布的《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》中首次出现了“跨媒介阅读与交流”任务群,高中语文教师随之要面临一个较为陌生的教学领域。本文介绍了教师初次面对这个任务群的困惑与疑问,并介绍了研究前期两次基于该任务群的项目式学习教学案例,探讨、设计了该任务群在高中语文教学阶段的理想化教学序列,提炼了高中语文教师在该任务群教学实践中的基本原则,并进一步探讨与分享了对该任务群的新认识。