期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
有效提问,提升阅读思维品质
原文传递
导出
摘要
一、思维品质是核心素养的重要组成部分2018年1月国家正式颁布《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》),它提出英语课程的目标是培育学生的英语学科核心素养,其主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。“英语学科核心素养”在内涵上的亮点之一便是融入了“思维品质”,还原了语言学习过程中“语言、文化和思维”的三维统一。在《课程标准》颁布之前,指导历次课改的相关文件中均未明确提出“思维品质”这一目标。
作者
杜锐
机构地区
湖北省红安县第一中学
出处
《教学考试》
2022年第43期17-19,共3页
关键词
有效提问
《课程标准》
核心素养
思维品质
语言学习过程
普通高中英语课程标准
课改
英语课程
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
张青青.
优化高中英语读写结合教学的几种策略[J]
.语数外学习(高中版)(上),2022(2):69-70.
2
唐慧.
论大学英语课程思政实施中德育元素的挖掘[J]
.科学咨询,2022(15):170-172.
被引量:1
3
张灿,陈淑丹.
论中国共产党“自我革命”话语的出场样态[J]
.江西理工大学学报,2022,43(3):1-6.
被引量:4
教学考试
2022年 第43期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部