读写结合,提高语文教学实效

下载PDF

导出

摘要小学语文教学要以学生为中心,注重学生人文素养和综合素质的培养。在小学语文阅读与写作教学中,加强阅读与写作的有效结合,这不仅能够提高学生的写作能力与阅读能力,更是促进学生核心素质发展的必然举措。一、小学语文读写结合教学的重要性叶圣陶先生曾强调:读与写之间具有紧密的联系,通过阅读拓展学生的知识世界,通过写作强化学生的学科思维。

作者徐建英

机构地区宿迁市宿豫区仰化中心小学

出处《小学阅读指南（高年级版）》 2022年第9期14-16,共3页

关键词小学语文读写结合核心素质以学生为中心阅读拓展学科思维综合素质的培养阅读与写作

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1龙昕.浅议小学道德与法治教学有效开展的方法[J].爱情婚姻家庭,2022(27):124-125.
2王青霞.基于核心素养的语文教学探究[J].世纪之星—小学版,2022(4):10-12.
3邢峰.道德与法治教学中学生家国情怀的培育策略[J].天津教育,2022(26):34-36. 被引量：1
4杨永霞.核心素养视角下如何开展小学数学教学[J].世纪之星—小学版,2022(5):40-42.
5陈普炜.智投巧石,臻效课堂——高中生物课堂教学的优化策略[J].世纪之星—高中版,2022(1):109-111.
6李发顺.发展学生思维匹配证据逻辑--谈“铝和铝合金”的教学价值与思考[J].中学化学教学参考,2022(15):18-21.
7王宝斌.培养学生“证据推理与模型认知”素养的基本策略--以“定量认识物质的组成与变化”复习课为例[J].中学化学教学参考,2022(15):50-52.
8邹莉敏.基于深度学习的初中英语单元主题写作教学实践[J].新课程研究,2022(22):22-24. 被引量：2
9简太敏.信息技术在地理教学中的应用[J].中学地理教学参考,2022(16).
10刘郦萱.指向问题解决的高中地理教学模式构建[J].新课程研究,2022(24):69-71. 被引量：3

小学阅读指南（高年级版）

2022年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

读写结合,提高语文教学实效

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史