相机而动 用好“下水文”

在小学语文习作教学中,“下水作文”是教师基于教学目标、习作要求以及学生可能出现的习作障碍,而专门量身定制的习作范文。教师要精准把握下水文的教学效能,根据不同学段学生的特征,及时调整下水文的价值定位,助推学生表达能力的增长。对于学生而言,学段不同、思维不同,教师在撰写和运用下水文时也应该相机而动,从而彰显下水文的最大价值。