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主题学习结构化教学设计的研究和实践——以不等式教学为例

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摘要 1主题学习结构化教学设计的界定主题学习的结构化教学设计,是指在教师对学生所学内容一个章节、一个单元的内容进行结构化处理,在主干知识和分支知识点的分析过程中,确定研究的挑战性学习主题,学生在教师引导下发散思维,主动思考,动手列出知识框架,以合理有效的方式通过层层递进的形式开展教学,让学生积极体验体悟,从整体上实现知识体系的把握.

作者严永芳

机构地区上海南汇中学

出处《福建中学数学》 2022年第7期4-7,共4页

关键词主题学习主干知识学习主题主动思考教师引导知识框架不等式教学开展教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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