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立足微专题教学提升复习有效性

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摘要 1引言微专题教学是当前高三复习课常用教学策略.微专题教学的“微”是来自学生熟悉的问题,是解析某一类数学问题中想不到或注意不到的“突破口”、“方法”、“角度”;微专题的“专”是指解析数学问题过程中影响正确结论的某一点知识、某一种思维方法、某一个思考角度,并能够将相关问题、题型组织起来,集中火力解决问题的一种小切口[1].

作者黄昌毅

机构地区福建省厦门第一中学

出处《福建中学数学》 2022年第7期18-21,共4页

基金福建省教育科学规划2020年度规划课题“基于现代教育技术的高中数学深度学习的实践研究”(立项批准号:FJJKXB20-846)阶段性研究成果。

关键词微专题专题教学思考角度高三复习课教学策略思维方法复习有效性小切口

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2022年第7期

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