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感知数学美培养数学核心素养被引量：1

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摘要 “哪里有数,哪里就有美”,数学之美无处不在.为什么很多学生感受不到数学之美,不喜欢学数学甚至讨厌数学呢?原因就在于在课堂教学中,数学教学经常被异化为解题教学,数学学习就是做题,学生陷于题海不能自拔.所以教师要创设数学美认知活动,引领学生在数学的活动中感知数学美,体悟数学美,激发他们学习数学的兴趣,培养和发展他们的数学核心素养.

作者俞文锐林新建

机构地区福建省福清华侨中学福建省福清市教师进修学校

出处《福建中学数学》 2022年第7期35-37,共3页

基金福建省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“信息技术环境下教学预设与生成的实践研究”(课题编号:FJJKXB20-826)的研究成果。

关键词数学核心素养数学之美培养和发展引领学生数学教学感知数学学习数学的兴趣课堂教学中

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2022年第7期

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