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学思结合、用创为本的初中英语语法教学实践 被引量:4

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摘要 学思结合、用创为本的语法教学有助于解决当前语法教学脱离情境、轻视探究、忽略语用等问题。本文阐释了学思结合、用创为本的内涵,并结合课例探讨了其在语法教学中的实施路径,即学思结合,在建立关联中感知语法形式和意义;学用结合,在多种操练中理解并初步运用语法;学创结合,在真实任务中实现语法知识的迁移运用。
作者 史旭花
出处 《中小学外语教学》 北大核心 2022年第15期44-49,共6页 Foreign Language Teaching in Schools
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参考文献4

二级参考文献53

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