纵横对比,因文设题,整合迁移--以高考试题为例浅析信息性阅读的复习策略

教育部考试中心张开老师在《基于高考评价体系的语文科考试内容改革实施路径》一文中明确提出:“阅读能力由信息性阅读、文学性阅读和古代诗文阅读3方面的能力构成。”信息性阅读是对于《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)中提出的“思辨性阅读”与“实用性阅读”的重新整合,也是对非文学性阅读文本的统称,包含论述类文本、实用类文本、说明类文本等。