基于地理综合思维培养的教学设计研究--以“问题研究:该不该引藏水入疆”为例

学科核心素养的提出是新时期高中地理课程标准改革的重中之重,而综合思维是地理学科核心素养的重要组成部分。文章以新人教版高中地理选择性必修2中的“问题研究:该不该引藏水入疆”为例设计教学活动,通过让学生合作探究、辩论交流的方式,引导学生综合、辩证地分析地理现象及问题,总结资源跨区域调配对区域发展的影响,进而提出培养学生综合思维素养的策略,丰富相关教学研究。