基于条件联想,挖掘中考试题的教学价值——以2022年安徽省中考第14题为例被引量：2

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摘要中考试题有它的评价价值和导向价值,更需要关注它的教学价值.我们不单单满足于完成解答,而是基于条件联想,发掘更多可用的基本图形,寻找更多的关联,串联起不同的知识应用,让中考试题成为我们教学的精品资源,达到中考试题的价值最大化.本文以2022年安徽省中考第14题填空压轴题为例,来谈谈试题的价值挖掘.

作者姜黄飞

机构地区浙江省海盐县滨海中学

出处《中学数学杂志》 2022年第8期62-64,共3页

关键词条件联想基本图形教学价值

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学杂志

2022年第8期

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