期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
情深意切忆斯人 感人至深忠家国——《回忆我的母亲》教学课例
原文传递
导出
摘要
一、教材、文本分析(一)单元目标1.了解回忆性散文、传记呈现的各式各样的人生经历,从文中人物的生平事迹中汲取精神营养,丰富自己的生活体验。2.抓住回忆性散文和传记内容真实、事件典型、注重细节等特点,掌握阅读方法。3.学习课文刻画人物的方法,尝试在自己的写作中借鉴运用;品味风格多样的语言,提高鉴赏能力。
作者
查琴姿
钟宝生
机构地区
江西省婺源县天佑中学
江西省婺源县教学研究中心
出处
《读写月报》
2022年第21期38-46,共9页
关键词
单元目标
注重细节
教学课例
精神营养
生活体验
文本分析
刻画人物
回忆性散文
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
1
参考文献
1
共引文献
2
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
1
1
童国强.
一字未宜忽 语语悟其神——《回忆我的母亲》教学设计及思考[J]
.中学语文教学参考,2020(23):58-59.
被引量:3
二级参考文献
1
1
贾龙弟.
基于统编教材的回忆性散文教学建议[J]
.中小学教师培训,2019,0(6):48-52.
被引量:9
共引文献
2
1
陈彦廷.
回忆性散文教学路径的探索——以《回忆我的母亲》为例[J]
.语文教学与研究,2022(3):129-131.
被引量:1
2
侯雅琦.
回忆性散文教学研究——以《回忆我的母亲》为例[J]
.中学语文,2023(26):24-25.
被引量:1
1
佟欣.
汲取精神营养 立志不负韶华[J]
.奋斗,2022(12):80-80.
2
托马斯·福斯特,张积模(译),江美娜(译).
为什么名著主人公总得肺结核[J]
.北方人,2022(15):45-45.
3
石飞燕.
高中语文教学中如何培养学生核心素养——以教学《故都的秋》《沁园春•长沙》为例[J]
.语文教学与研究,2022(16):92-94.
被引量:1
4
李玲.
你被“碎片时间”奴役了吗[J]
.今日中学生,2022(19):72-74.
5
熊亚琪.
《老王》:平视小人物,体会小人物--指向教学的文本解读[J]
.语文教学研究,2022(7):20-25.
6
李晓芸.
核心素养背景下教学目标描述模型的应用研究[J]
.体育教学,2022,42(8):30-32.
被引量:1
7
金文波.
《中国学校体育》杂志《群英荟萃》总第71期话题研讨综述:素养导向下篮球大单元教学设计的策略[J]
.中国学校体育,2022(7):87-87.
被引量:1
8
乐继平,陆其勇.
初中语文“红色经典”教学的价值探寻与实践路径--以《回忆我的母亲》为例[J]
.江苏教育,2022(51):33-36.
9
李婧.
《人物描写一组 两茎灯草》教学设计[J]
.课程教材教学研究(小教研究),2022(3):72-73.
10
张锐强.
吴玠:铁马秋风和尚原[J]
.江南,2022(5):94-104.
读写月报
2022年 第21期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部