期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

追求思维自然生长发展数学思考能力--以苏科版八上“勾股定理的证明”教学为例

原文传递

导出

摘要数学教学是数学思维的教学,数学课堂教学要立足于“三个理解”基础上,通过思维自然生长的课堂培养学生会思考、能思考的能力.本文以“勾股定理的证明”教学为例,阐述如何在数学思维的自然生长中培养学生的数学思考能力.

作者朱振

机构地区江苏省徐州市睢宁县第二中学

出处《初中数学教与学》 2022年第9期8-11,共4页

关键词数学思维自然生长数学思考力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1张昆.发现定理证明方法,发展几何直观能力——“勾股定理的证明”教学新探[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2021(9):79-82.
2张都学.为发展学生思维能力而教[J].中学物理教学参考,2021,50(30):32-33.
3杨开城.一种教学评价新思路:用教学过程证明教学自身[J].国内高等教育教学研究动态,2022(3):5-5.
4张红,祁璐,漆潘艳,幸世强.勾股定理的数形表征与教学设计[J].教育科学论坛,2021(34):54-58.
5曹红艳.基于学生发展的数学作业分层设计[J].河南教育（基教版）（上）,2022(6):20-21. 被引量：1
6韩彩娟.小学数学教学中培养学生思考能力的几点做法[J].学周刊,2022(13):107-109. 被引量：1
7范丹.核心素养视角下如何开展小学数学教学[J].成长,2022(8):178-180.
8王玉云.学生量感在小学数学教学中的培养策略[J].读与写（中旬）,2022(3):62-63.
9高友润.基于核心素养提升小学生数学思考能力的策略[J].教育界,2022(15):77-79.
10陈云.初中数学高效课堂构建的教学策略研究[J].世纪之星—初中版,2021(30):105-106.

初中数学教与学

2022年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部