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基于教材理解积累活动经验--对一道九年级期末试题的思考

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摘要教材是数学教学的依据,因此教师如何合理、灵活地处理好教材,是当前深化课堂教学改革的重要环节.本文以2021-2022学年广东省中山市九年级(上)期末试卷第17题为例,通过解读试题,引发对教材中“综合与实践”教学的思考,与同行交流.

作者钟晓红

机构地区广东省中山市永宁中学

出处《初中数学教与学》 2022年第9期18-20,共3页

关键词广东省中山市综合与实践教材理解期末试卷数学教学九年级深化课堂教学积累活动经验

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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初中数学教与学

2022年第9期

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