中班幼儿角色游戏的观察与指导——以“医院”区角活动为例

角色游戏是学前儿童按照自己的意愿,以模仿和想象,借助真实或代替的材料,通过扮演角色,用语言、动作、表情等,创造性地再现周围社会生活的游戏。~[1]《3~6岁儿童学习与发展指南》指出,教师是幼儿游戏活动的引导者、支持者与观察者。教师在角色游戏过程中对幼儿观察与分析,一方面能够调动幼儿游戏兴趣,引导幼儿认知游戏过程,帮助幼儿归纳方法、积累经验,提升游戏策略;另一方面也是教师提升自身专业素养的有效路径。