期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
小学生作文思维能力培养策略探析
下载PDF
职称材料
导出
摘要
小学生在作文写作活动中不善于动脑,不易于动笔,不乐于表达,一直是语文教师困扰的问题,其中最重要的原因是学生缺失了作文思维参与这一要素。作文思维是学生写好作文的前提,培养学生作文思维也是语文教师想要提高学生作文水平的重要抓手,所以,在小学作文教学和作文训练中,培养小学生作文思维能力就显得尤为重要。本文阐明了开展小学生作文思维能力的培养的意义,并且提出了相应的教学策略,希望能给广大小学语文教师以启发。
作者
甘绍红
机构地区
福建省宁德市屏南县古峰镇第二小学
出处
《华夏教师》
2022年第19期18-20,共3页
关键词
小学生作文
作文思维能力
作文教学
培养策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
3
共引文献
1
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
3
1
李斌.
习作思维场:儿童习作的动力源[J]
.小学语文教学,2019,0(24):1-1.
被引量:2
2
林亚娇.
探寻培养儿童习作思维能力的可行路径[J]
.福建教育,2018,0(32):28-29.
被引量:1
3
陈雪.
小学生写作逻辑思维的培养[J]
.基础教育研究,2021(10):64-66.
被引量:1
共引文献
1
1
李志成.
新课标背景下的生活化习作思维深度提升教学浅析[J]
.新课程导学,2023(32):87-90.
1
杜芬.
借助辩论赛写作模式,提高高中写作教学质量[J]
.作文成功之路,2022(25):71-73.
华夏教师
2022年 第19期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部