“双减”背景下小学五育融合课程实践策略——以兰州市城关区静宁路教育集团创城分校美育实践为例

“五育融合”作为小学教育教学工作中不可或缺的部分,在培养教师的育人思路方面起着非常重要的作用。“五育融合”是指运用系统的思维,在教育过程中让德、智、体、美、劳相互渗透、相互融合,并将其融入教育教学的全过程,其最终目的是为了实现人的全面发展。“五育融合”是新时代教育的鲜明特色,更是学校高质量发展的基础,推进高质量的“五育融合”,也是对正在实施的“双减”政策的有力贯彻。“双减”背景下小学“五育融合”的课程实践,通过各种社团、艺术节、传统节日主题活动等方式促进学科融合,打造“一校多品”,实现五育融合的教育目标。文章首先论述了“双减”背景下学校如何创设“五育融合”的文化氛围,之后对“双减”背景下融合家庭、学校、教师三方的共同认知进行了分析,并在此基础上对“双减”背景下小学“五育融合”课程实践策略进行了研究。