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中学生地理区域认知能力的提升策略
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摘要
地理是一门跨学科的综合性课程,通过学习地理知识,学生们了解了许多有趣的事情,掌握许多有用的本领。九年义务教育中学时期是学生成长的重要阶段,切实提高初中学生的地理区域认知能力可以开阔学生思维,构建科学的学习体系。因此,区域认知能力成为初中学生地理学习中的主要能力之一,是地理课程核心素养的基本要素,对学生的可持续发展有积极的促进作用。文章以“中国的地域差异”为例,从课堂教学方面谈初中生地理区域认知能力的培养策略。
作者
任轶民
机构地区
张掖市甘州中学
出处
《甘肃教育》
2022年第16期108-111,共4页
关键词
地理教学
区域认知能力
提升
策略
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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甘肃教育
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