以创编故事为突破口,开启低年级写话之门

写话教学是习作教学的起点,也是低年级语文教学的难点。刚进入小学的学生常常无话可说,却对故事充满兴趣。因此,创编故事可以作为写话教学的重要突破口。教师可以从创编故事入手,多角度、多渠道地开展写话训练,让学生在课内学习统编教材时构建创编思维,在课外阅读绘本中习得创编方法,在生活体验中捕捉创编灵感。通过多元评价,全面提升学生的写话能力。