摘要
生命教育的思想在我国古已有之。如孔子的“未知生,焉知死”,孟子“揠苗助长”的隐喻等。然而,生命教育在我国成为一种公众觉醒的时间却不长。2008年,在汶川大地震特殊背景下,教育部以“知识守护生命”为主题推出“开学第一课”,生命教育进入公众视野。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出“重视生命教育”,标志着生命教育成为国家意志。就当下而言,中小学生命教育还处在起步阶段,在理论上还存在内涵不明、边界不清等不少问题,在实践中则因诸多迷思、羁绊而难以真正落地。学校生命教育到底何为?是否可为?其现实路径何在?
