问题导航,“数”养生成

在小学数学课堂教学中,目标导向和问题导向的重要性日益突显。问题导航的教学模式符合当代学生的认知规律,可以采取如下策略:因问题而架构,唤醒学生的数学意识;以问题为引导,激发学生的数学思维;借问题促发展,形成学生的数学素养。