唤醒童谣教学的“四化”意识

依据“依体而教”的诗歌教学理念,童谣教学要体现“四化”意识:口语化,亲近儿童的语言表达;韵律化,和谐优美的音韵节奏;生活化,儿童视角的“小内容”;游戏化,儿童味道的“趣儿戏”。只要把握住了这“四化”,童谣教学的内在价值就能真正彰显。