辩证思维:高年级习作评改的应然追求

习作评改是教师引导学生重回习作现场的常用方法,根据文章立意,多角度审视思辨,通过“加减”锤炼语言,注重“纵横”多维表达,关注“正反”顺序调整结构,既能优化习作表达,又可以促进逻辑思维、辩证思维、创造思维等能力的发展。