期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
加快推进我国可持续性认证标准体系建设
下载PDF
职称材料
导出
摘要
本文结合我国可持续性认证标准体系现状和不足,提出我国可持续性标准体系的框架内容,为我国可持续性认证制度建立的总体布局和可持续性标准的修制订工作提供参考。
作者
石隽隽
张杰
曹丹丹
周才华
薛靖华
机构地区
中环联合〔北京〕认证中心有限公司
出处
《环境教育》
2022年第8期36-39,共4页
Environmental Education
基金
国家重点研发计划重点专项“可持续发展的新型城镇化关键评价技术研究”的子课题--“可持续发展的新型城镇化共性及综合评价技术研究”(课题编号:2018YFF0215801)的输出成果。
关键词
标准体系建设
可持续性
认证标准
总体布局
认证制度
现状和不足
加快推进
框架内容
分类号
F42 [经济管理—产业经济]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
1
参考文献
1
共引文献
12
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
1
1
樊越.
可持续发展理念的历史演进及其当前困境探析[J]
.四川大学学报(哲学社会科学版),2022(1):88-98.
被引量:13
二级参考文献
1
1
付成双.
文明进步的尺度:美国社会森林观念的变迁及其影响[J]
.世界历史,2017(6):50-62.
被引量:8
共引文献
12
1
贺静宇,陈李红,何琳.
服装品牌可持续性量表开发与检验[J]
.现代纺织技术,2022,30(6):194-203.
被引量:2
2
赵秀池,任盈盈.
2030年可持续发展议程背景下我国土地可持续利用研究[J]
.贵州民族大学学报(哲学社会科学版),2022(5):185-208.
被引量:2
3
厉国威,林璘祎.
《欧洲企业价值评估准则》中可持续发展对我国的启示[J]
.财会通讯,2023(7):151-154.
4
王光耀,陈亚宁,张正勇.
强可持续发展框架下生态空间评价[J]
.中国人口·资源与环境,2023,33(7):30-43.
被引量:3
5
张亚军,张旭,蒋超,俞琳.
基于多方满意度的户外分类垃圾桶可持续设计评价方法[J]
.包装工程,2023,44(14):200-208.
6
刘振天,赵志强.
可持续发展:建设高质量高等教育体系的意蕴与路径[J]
.高校教育管理,2023,17(4):12-23.
被引量:12
7
赵良仕,杜苗苗.
渗透“人与自然和谐共生”理念的高中地理教学研究[J]
.教学与管理,2023(24):100-103.
被引量:1
8
姜美玲.
习近平生态文明思想下我国海外投资保险制度框架构建[J]
.东岳论丛,2023(9):157-163.
被引量:1
9
莫逸伟,罗超.
浅析维克多·帕帕奈克思想对可持续设计的影响[J]
.绿色包装,2024(1):174-178.
被引量:1
10
郑德高,林辰辉,吴浩,张永波.
面向城市可持续发展的空间化研究和数字画像技术框架[J]
.城市规划学刊,2023(6):32-39.
被引量:1
1
许芳杰.
美国教师教育专业认证评估的证据文化及其对我国的启示[J]
.教师教育研究,2021,33(4):19-25.
被引量:16
2
马志颖,刘露.
师范类专业认证背景下小学教育专业课程体系建设的实践困境与优化策略——以N大学为例[J]
.教师,2022(10):111-113.
3
李然.
高职教育课程体系与职业资格认证的衔接研究[J]
.前卫,2022(8):82-84.
4
杨国萍,毕海普.
“双一流”语境下师范专业认证的理念、使命与挑战[J]
.黑龙江教育(高教研究与评估),2021(8):16-19.
被引量:6
5
温蔚.
深度链接行为侵权认定标准研究[J]
.区域治理,2021(28):148-149.
6
王金良.
商业企业预算定额技术规范的构建研究[J]
.质量与市场,2022(10):121-123.
7
赵慧羽,徐砚彬,李慧霖,朱磊,易言.
我国企业员工意志力培养探究[J]
.中国市场,2022(19):97-99.
8
梁卿.
美国MSA-CSS生涯和技术学校认证制度及其启示[J]
.成人教育,2021,41(11):80-86.
被引量:1
9
刘小丽,校建民,杨慧,马利超,王艳艳.
FSC森林经营联合认证标准最新修订及其对我国的影响[J]
.世界林业研究,2021,34(6):116-120.
被引量:2
10
朱旭东,赵英,武尚文.
教师教育认证的循证逻辑——基于CAEP2018版认证标准的分析[J]
.教育科学,2022,38(3):1-7.
被引量:6
环境教育
2022年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部