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巧设问题探究提升建模能力——以“任意角三角函数”教学为例

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摘要数学建模是数学六大核心素养之一,也是高中数学教学的一项重要内容,其在具体教学中应该如何落实呢?文章以“任意角三角函数”教学为例,通过建立圆周运动模型带领学生体验三角函数定义的提炼过程,感受数学模型的价值,从而培养他们的数学模型意识,提高他们的数学核心素养.

作者吴莺

机构地区江苏省常熟梅李高级中学

出处《数学教学通讯》 2022年第24期17-18,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词数学建模核心素养问题探究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2022年第24期

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