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浅谈以“问题探究”为主基调的高效数学课堂的建构——以“两条直线的平行与垂直”为例

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摘要问题探究式教学模式是一种重要的数学教学模式,其将教学目标、教学设计等内容逐渐问题化,以此激发学生学习兴趣、诱发数学思考.在日常教学中,教师应为学生营造一个自由的、宽松的问题探究环境,让学生在解决问题的过程中去思考、去合作、去交流,以此提升学生的综合素养.

作者胡红

机构地区重庆市秀山高级中学校

出处《数学教学通讯》 2022年第24期74-75,86,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词问题探究数学思考综合素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2022年第24期

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