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浅谈以“问题探究”为主基调的高效数学课堂的建构——以“两条直线的平行与垂直”为例
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摘要
问题探究式教学模式是一种重要的数学教学模式,其将教学目标、教学设计等内容逐渐问题化,以此激发学生学习兴趣、诱发数学思考.在日常教学中,教师应为学生营造一个自由的、宽松的问题探究环境,让学生在解决问题的过程中去思考、去合作、去交流,以此提升学生的综合素养.
作者
胡红
机构地区
重庆市秀山高级中学校
出处
《数学教学通讯》
2022年第24期74-75,86,共3页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
问题探究
数学思考
综合素养
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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