摘要
以2021年全国新高考Ⅱ卷(数学)第14题为例,挖掘其在教科书中的“主流源头”和“支流源头”,并提出备考建议:解读文件精神,明确考查方向;回归教科书,把握命题方向;挖掘同类素材,预测试题命制.
出处
《数学教学通讯》
2022年第24期84-86,共3页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
基金
2021年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“建党百年来我国中学数学教科书学科德育演变研究”(21XJC880002)
2020年度云南省教育厅科学研究基金教师类项目“数学(教师教育)本科数学史课程建设研究”(HX2019120338)。
