摘要
阅读是增长智慧、塑造人格的有效途径。中高考改革对学生阅读速度、深度、广度都有了更高的要求。但由于时间、观念、学业负担等因素的影响,学生阅读兴趣欠缺,阅读能力不佳。从2017年2月教育部印发《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》到2021年7月中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,再到2021年9月1日起课后服务“5+2”模式的推行,都为课后服务的开展提供了政策支撑,指明了方向。
基金
2021年度河南省基础教育教学研究项目“城区小学课后延时服务实施现状及对策研究”的研究成果。课题编号:JCJYB212507058。
