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从“直观判断”到“逻辑论证”——以“复习全等三角形”为例

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摘要数学复习课是巩固阶段性学习成果、提升数学能力的重要课型,在复习课中,教师要通过引导学生进行合理猜想、逻辑推理、理性论证,让学生由感性认识上升到理性认识,提升学生的学科综合素养.

作者吴红英

机构地区甘肃省天水市麦积区甘泉中学

出处《数学教学通讯》 2022年第23期23-24,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词直观判断逻辑论证数学能力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2022年第23期

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