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“平行四边形的性质”教学设计与反思

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摘要基于理论研究与教学实践,尝试对平行四边形的性质的教学设计与反思,以加深学生对平行四边形性质的认识,提升学生探究图形性质的能力,培养学生的思维品质,提高学生的数学素养.

作者王优华

机构地区江苏省南菁高级中学实验学校教育集团暨阳校区

出处《数学教学通讯》 2022年第23期30-31,64,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词平行四边形性质教学设计反思

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2022年第23期

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