链接乡土文化培养低年级学生文化亲切感——以《团团圆圆过中秋》教学为例

道德与法治课程要培养学生的“政治认同”感,首先要让学生感知中华优秀传统文化的主要文化符号,对中华优秀传统文化具有亲切感。为此,笔者以习俗短语引入,初知传统文化的亲切;以乡土文化引悟,感知传统文化的亲切;以经典文化引诵,深知传统文化的亲切等方面进行实践探索。