农村小学古诗词层级化审美教学研究

文章立足统编教材并结合具体课例,提出古诗词审美教学策略。在审美教学中,农村教师可以从直观感知和理解感知层面入手,提高学生的审美认知能力,将古诗的文化意蕴真正传递给学生,引导学生掌握正确的古诗赏析方式,以实现古诗词的教学价值和审美价值。