应用职业体验式教学开展高中地理教学——以“人类活动与环境问题”一节为例

《普通高中地理课程标准(2017年版)》(下文简称《课标》)提出“地理课程旨在使学生具备人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等地理核心素养”。职业体验式教学模式是基于《课标》、学情及教材要求,择取贯穿课堂教学始终的职业体验式情境(即“一境到底”)并设计一系列与之关联的探究活动的教学模式。职业体验式教学模式融入高中地理课堂,对于激发学生地理学习兴趣、掌握相关科学知识、建构职业相关知识体系具有深刻的现实意义,对学生地理学科核心素养的培养具有明显优势。