在初中数学教学中实施德育渗透教育的策略研究

初中学生的道德观、价值观还未完全形成,又是充满好奇心的年龄,容易受外界不良信息的影响,而此时的学生在价值观的形成方面受家长和老师的影响较大。因此,初中教师在教学过程中渗透德育对于学生的健康成长非常重要。如何在保证学生文化课知识学习的同时对学生进行德育教育,还需要数学教师在教学实践过程中积极探索有效的教学策略。