PBL联合CBL在消化内科教学查房中的应用实践

近年来,住院医师规训化培训制度的不断完善,医院及国家卫生健康委员会愈发重视规培学生的严格培养与规范考核。教学查房其中一项重要的临床教学活动,是指在临床带教老师的主持组织下,以真实病例为教授内容,并进行归纳总结的教学活动。我们引进了一种联合问题为导向(PBL)和以病例为基石(CBL)的教学模式,其有助于提高学生对消化内科疾病学习的积极性,培养发散的临床思维,更好得将临床理论知识与实践相结合经验。