摘要
“生命课堂”理念指导下的中学语文教学将一改传统教学模式,形成以定向-自主发现阶段、巩固-转化阶段、应用阶段为基础的全新教学模式。在“生命课堂”总教学模式的指导下,初高中也将形成新的教学子模式。此种模式将会在尊重课堂整体性、差异性、自主性、生成性、超越性的基础上使语文的工具性与人文性价值得到更大程度的实现,在具体的教学实践中不断促进学生人文素养的提高、个体自我价值的发展以及个人精神的提升。
出处
《语文教学通讯》
2022年第36期8-10,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
基金
天津市教育学会“十四五”教育科研规划重点课题“生命高素养教育校本课程的开发与实施研究”阶段性成果(项目编号:KT-[十四五]-017-ZD-2112)。