浅谈新高考语文评价体系下的传统文化教学

《中国高考评价体系》正式发布之后,对高考评价体系的研究,一方面需要宏观引导,另一方面需要结合具体的学科知识进行实践探究。在学习内容与学习品质上,传统文化的教学能够起到促进学生智慧生长的作用。在传统文化的教学中,要体现出新高考评价体系的内涵,也就是“一核、四层、四翼”;要将高考评价体系的具体要求转化为具体教学行为。基于此,教师既可以围绕教材中的文本实施教学,也可以选择高考原卷中的一些文言文文本来组织教学。