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中学语文教材视域下《背影》教学内容的深度分析被引量：2

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摘要从初中语文教材的使用角度深入分析课文《背影》的教学内容,尝试为教师深入解读教材提供语言品味、情感体验等方面的策略支架,帮助学生提升解读散文类文本的技能,掌握鉴赏方法。

作者陈燕

机构地区苏州市振华中学

出处《语文教学通讯》 2022年第36期30-32,共3页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词语文教材《背影》分析重构

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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2022年第36期

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