摘要
本研究旨在针对英语写作教学中出现的问题,以建构主义、最近发展区理论为指导,阐释了支架式教学在初中英语写作课中应用的合理性,说明了“支架式教学”写作模式的内涵和设计流程,并应用实践案例对“支架式教学”写作模式的操作流程及其教学效果进行了展示和分析。研究者期望通过理论和实践探索,为初中英语写作教学的路径创新和效果提升提供借鉴。
This study aims at the problems in English teaching.Guided by the theory of Constructivism and Zone of Proximal Development,this paper explains the rationality of scaffolding teaching in junior middle school English writing,explains the connotation and design process of“scaffolding teaching”writing mode,and demonstrates and analyzes the operation process and teaching effect of“scaffolding teaching”writing mode with practical cases.The researcher hopes to provide reference for the path innovation and effect improvement of junior middle school English writing teaching through theoretical and practical exploration.
作者
骆北刚
宋娜
Luo Beigang;Song Na(Shihezi University,Shihezi Xinjiang 832000,China)
出处
《基础教育外语教学研究》
2022年第8期24-29,共6页
Foreign Language Teaching & Research in Basic Education
基金
石河子大学2021年研究生教育教学改革项目《基于<论文写作>课程建设的学科教学(英语)专业学位研究生“课程、实习、论文”三位一体培养模式探索和实践》的研究成果(课题编号:2021Y-JGSJ12)。
关键词
初中英语
支架式教学
写作
模式
junior high school English
scaffolding teaching
writing
mode
