摘要
以新疆本土美食切入,用柽柳的抗旱、抗盐碱等特点形成主线情境,将学生视野凝聚于盐碱环境中植物如何生存,脯氨酸的运输方式,盐腺和“红柳包”特殊生命现象的解读,为主动运输、胞吞、胞吐等概念的形成提供事实依据,引导学生通过生命现象理解生命本质,形成生命观念。
作者
甘甜
代红春
Gan Tian;Dai Hongchun
出处
《生物学教学》
2022年第9期44-47,共4页
Biology Teaching
基金
教育筑梦计划资助项目“华东师范大学‘教育筑梦’计划:让家乡天更蓝,山更绿,水更清——学科融合视域下新疆“生态文明教育”课程开发与实践”
乌鲁木齐市课题“高中生物学课堂乡土情境对提升学生社会责任的策略研究”,No.SJKYX2021ZSH003。
