“五育并举”在中考生物学试题中的呈现及教学策略

The presentation and teaching strategies of “five-dimension educating simultaneously”in the middle school entrance examination biology questions

大型生物学考试是如何落实“五育并举”培养目标的?通过归纳分析近两年部分省市中考生物学试题发现,试题中“五育并举”的呈现方式主要有:结合学科知识,突出德育实效;注重科学思维,提升智育水平;描述运动过程,强化体育锻炼;展示图形图表,增强美育熏陶;创设劳动情境,加强劳动教育。在生物学教学中渗透“五育并举”可采用:以观念统整、跨学科实践和围绕核心问题探究等策略。